Agresji stop ( 236 )

Komplet składa się z następujących części:
1. Przemoc fizyczna. W komplecie po dwie różne plansze (35 x 50 cm ) ilustrujące formy przemocy :
    Popychanie,bicie,niszczenie własności , gryzienie,plucie,kopanie itp.
2. Przemoc bez kontaktu fizycznego :
    Miny, gesty, zastraszanie,zawstydzanie, itp.
3. Przemoc słowna:
    Wyśmiewanie, grożenie, szantażowanie,plotkowanie itp.
4. Napisy i obrazki, , pudełko do wrzucania obrazków , medale dla dzieci .
5. Plansze: z formami grzeczościowymi, kodeks zachowań , kodeks grupy.

    Wychowanie do zgodnego współdziałania z rówieśnikami - komplet plansz AGRESJI STOP.
Cel ogólny
Zminimalizowanie przejawów agresji wśród dzieci – dziecko potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi.
Cele szczegółowe
. Kształtowanie u dzieci postaw empatii, reagowania na akty przemocy.

Przemoc coraz częściej towarzyszy uczniom podczas ich codziennych zajęć w szkole, ale przejawy agresji zauważyć można już w przedszkolu, nawet w najmłodszych grupach wiekowych.Obserwacje dowodzą, iż zachowania agresywne wśród dzieci z roku na rok nasilają się i przyjmują coraz to nowe formy. Brak reakcji ze strony nauczyciela, wychowawcy, rodzica oznacza przyzwolenie – dlatego też nie można pozostać obojętnym na agresję, nie wolno także pozostawić samej sobie „ofiary przemocy”. Każde z dzieci ma prawo do bycia sobą, do miłości, do sprawiedliwości, za złe zachowanie jednak każde z nich może być ukarane byle nie fizycznie, po uprzednim wyjaśnieniu błędu. Aby zminimalizować przejawy agresji wśród dzieci działania profilaktyczne winny być prowadzone już od najmłodszych lat, poprzez wszystkie lata pobytu w przedszkolu, a później i w szkole.

 Pomoc dydaktyczna ułatwi nauczycielom rozwiązanie problemu przemocy w każdej grupie wiekowej. Cel ogólny to zminimalizowanie przejawów agresji wśród dzieci, zaś cele szczegółowe:
o Kształtowanie u dzieci postaw empatii, reagowania na akty przemocy.
o Uczenie dzieci zasad pozytywnego kontaktu i budowania pozytywnych relacji koleżeńskich.
o Rozumienie wartości koleżeństwa, dobroci, uczciwości i obowiązkowości. Przestrzeganie i nazywanie tych wartości w naturalnych sytuacjach.
o Próby rozwiązywania zaistniałych konfliktów w drodze negocjacji, przeciwstawianie się przemocy podczas zaistniałych sporów.